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#林默####
林默是一名普通的历史系研一学生，大三那年他就发觉自己学到的历史好像有哪里不对，于是他考上研究生，成为了汪教授的学生。
汪教授是位年近八十的老先生，身材偏瘦，身板挺直精神矍铄，声音洪亮一点不输年轻人，近乎全白的头发一丝不苟地整齐梳到脑后，瘦削的脸有一个宽下巴，给他平添几分威严，只是，林默觉得这位老先生偶尔有些神经质。
他经常一个人不知在念叨些什么，又时而正常说话，时而压低声音像是和人密谋什么，林默观察了几天，对这位老先生产生了几分学术外的好奇。
于是林默不断在老先生面前刷存在感，在他课上踊跃回答问题，课前为他准备好茶水，积极帮着准备研究资料，两个月后，老先生记住了这个勤奋好学的学生，对他的态度也比往日和蔼一些。
林默没有忘记自己成为汪教授学生的目的，有天他在办公室问汪教授：“教授，我一直觉得咱们的历史有些不对劲，但又说不上来哪里不对，总感觉少了些什么。
您看，我们的课本，总是以某个人为零点，学习他的生平、事迹、作为、影响，但很少有他和同一时代其他人之间的联系，总觉得他是一个独立出来的个体，
更奇怪的是我们都不知道他生活在哪一年，向我们是生活在元和二十四年，他们也得有自己生活的年份吧？”
汪教授深深地看了他一眼，说道：“林默，你要知道，在这个世界上，每个人确实都是独立的个体，与旁人的联系并不重要，生活的年代也不重要，重要的是他是不是为这个世界创造了价值，你们要做的是向他们一样为这个世界创造价值，这是你们学习的目的，而不是通过学习来解开自己的疑惑。”
“但如果不先解惑，怎么知道如何为世界创造价值呢？”林默反问道。
“这就不是我身为历史研究方向的人能为你解答的了。”汪教授说。
林默人如其名沉默了半天，见汪教授确实没有开口的意思，挫败地离开办公室。
汪教授长舒口气，脸上出现一丝惊喜，从抽屉拿出一支手机。
林默顶着烈日回到宿舍，宿舍另外三个人瘫在床上，尽可能舒展开四肢，物理上讲，冬天与空气接触的表面积越大散热越快，但是物理上没讲在夏天的闷热空气中要怎么做才能散热快。
“林默，外面这么热你去哪了？”睡林默对面的崔子进问道。
“去了汪教授办公室。”林默说，“我有些问题搞不懂，想去请教，但汪教授不告诉我，我不清楚他是不知道，还是在刻意隐瞒什么。”
崔子进纳闷，“老师们不都说会把他们知道的所有知识都传授给我们吗，汪教授怎么会故意隐瞒呢？”
林默烦躁地揉了揉脑袋，说道：“我也说不清，或许汪教授隐瞒的就是老师并不会把所有知识传授给我们。郭旭，你觉得呢？”
郭旭是他们宿舍脑子最灵活的一个，解数学题总能第一个找到方法，大家遇到弄不懂的问题也喜欢找他请教。
郭旭瘫在床上，有气无力道：“我也不知道，你们别想了，一动脑子觉得更热了......”
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